" تعريف الإبداع "
هو قدرة الشخص على استخدام المهارات العقلية لإيجاد أفكار جديدة ، خارجة عن المألوف ، وهو القدرة على خلق وإيجاد أفكار جديدة ومبتكرة . كما أن الإبداع ليس سلوكاً وراثياً ، وإنما سلوك قابل للتعلم والتطوير لدى الأفراد ، وهو مهارة إيجاد الأفكار وحلول للمشكلات ، على أن تكون أفكاراً نادرة وفريدة من نوعها .
" تعريف الإبتكار "
يُعرّف الإبتكار بأنّه قدرة الفرد على إيجاد أفكار ، أو أساليب ، أو مفاهيم جديدة ، وتنفيذها بأسلوب جديد غير مألوف لدى الأفراد الآخرين ، على أن تتناسب مع موقف معين ، كما تعبّر عن قدرة الفرد على استخدام الأفكار والمعلومات والأدوات الموجودة ، بطريقة مستحدثة وفريدة .
" عناصر الإبداع "
تتكون عملية الإبداع من العناصر الآتية :
- المرونة : وهي أن تتصف المعلومات بسهولة استدعائها وتنظيمها ، وإعادة بنائها ، والقدرة على رؤية المسائل من عدة جوانب .
- الطلاقة : تُعبّر الطلاقة عن غزارة الإنتاج ، وتوليد وحدات من المعلومات ، ومن الأمثلة على ذلك تقديم معلومات تربط جزءاً بكل ، أو كلمات تطابق أو تضادّ معنى ما.
- الأصالة : إنّ افكار الشخصية المبدعة التي يقوم بإستنباطها تتميز بالتفرد ، بالإضافة إلى اتّصاف المبدعين بالإنفتاح عقلياً .
" أنواع الإبداع "
قسم الباحثون الإبداع إلى نوعين أساسيين، هما :
- الإبداع الفني : إبداع على مستوى الإنتاج سواء كان سلعاً أو خدمات .
- الإبداع الإداري : يكون على مستوى الهيكل التنظيمي والإداري في المؤسسة ، غير أنه قد يؤثر بشكل غير مباشر في نشاطات المؤسسة .
وأما ( تايلور ) فقد قام بتقسيم الإبداع إلى :
- الإبداع التعبيري : هذا النوع من الإبداع لا يهتم بأصالة وكفاءة الفكرة .
- الإبداع الإنتاجي : يهتم هذا النوع من الإبداع بتطوير المنتجات والسلع والخدمات التي تقدمها المؤسسة ، كما ويهتم بتطوير وزيادة الآلات المستخدمة في المؤسسة .
- الإبداع الإختراعي : يتميز هذا النوع من الإبداع بالإهتمام بخلق وإيجاد أفكار وأساليب جديدة .
- الإبداع الإبتكاري : يهتمّ بإستمرارية إيجاد وتطوير الأفكار الإبداعية في المؤسسة .
- الإبداع الإنبثاقي : وهو حالة نادرة من الإبداع ، حيث يقوم على إيجاد أفكار جديدة ليس لها مثيل .
" خصائص الشخصية المبتكرة "
تتميز الشخصية التي تمتلك القدرة على الإبتكار بصفات وخصائص تميزها عن غيرها من الشخصيات الأخرى ، ومن أهم تلك الخصائص :
- تتميز الشخصية المبتكرة بقدرتها على استخدام أسلوب الوعي واللاوعي في تحديد أهدافها .
- تمتلك قدرة مثالية وغير مألوفة على حل المشكلات ، بالمقارنة مع باقي الشخصيات .
- تتميز بوعيها بجوانب المشكلات التي تمر بها .
- تمتلك القدرة على استخدم المصطلحات والتعبير بطلاقة ، والقدرة على إقناع الأشخاص بحلول المشكلة بشكل مبسط .
- يتّصف الشخص المبتكر بليونة الأفكار ، والتي تعدّ من أهم مزايا المبتكر .
- تتميز الشخصية المبتكرة بقوة الذاكرة .
" مستويات الإبتكار عند الأطفال "
بما أن الإبتكار صفة تظهر على الأشخاص المبتكرين منذ الصغر ، فإنها تمرّ بأربعة مستويات للعملية الإبتكارية ، والتي يمكن ذكرها كما يلي :
- حب الإستطلاع والفضول : يتمثل بطبيعة الطفل بطرحه للأسئلة بكثرة ، وخصوصاً السؤال عن الأشياء ( ما هذا ؟ ) ، هذه الأسئلة هي عبارة عن عملية البحث والتعلم والفهم لدى الأطفال ، والتي تقودهم إلى طريق الإبتكار .
- الإكتشاف : تتمثل في أسئلة الطفل المختلفة عن الأشياء ، ( ما هذه ؟ ماذا تفعل ؟ كيف تعمل ؟ ) ، كما يتميز الأطفال بقدرتهم على المراقبة والملاحظة ، ومن هنا يظهر حبهم للإكتشاف ؛ حيث إنّهم يستخدمون جميع حواسهم في الإكتشاف والفحص .
- اللعب : يتمثل بقدرة الطفل على إيجاد أساليب متنوعة للعب بألعاب أو أدوات بسيطة ، بأسلوب عفوي .
- الإبتكار : مرحلة الإبتكار هي محصلة لنتائج المراحل الثلاثة السابقة ، ففي المستويات السابقة يتعلم الطفل أن يستخدم حواسه ، كما يتعلم التفكير وإيجاد الأفكار ، والبحث واستكشاف إجابات عن الأسئلة التي تدور في مخيلته ، سيصل إلى الإبتكار والقدرة على استحداث الأفكار الجديدة الخارجة عن المألوف ، والتدرب على حل المشكلات وجميعها تعد من عناصر الإبتكار .
" إدارة الإبداع والإبتكار "
من أهم الطرق التي ينصح بإتباعها لإدارة الإبداع والإبتكار :
- تحفيز العاملين الذين يستخدمون طرقهم الخاصة والإبداعية في العمل .
- تحفيز العاملين وفسح المجال أمامهم ومنحهم الإمكانات لإيجاد أفكار إبداعية جديدة .
- تخصيص الوقت للقاء مع العاملين ومناقشة أفكارهم الجديدة بشكل جماعي .
- السعي لإكتشاف العاملين الذين يمتلكون القدرة على الإبتكار .
- اكتشاف المعوقات التي تواجه العاملين في إيجاد الأفكار الإبداعية وتنفيذها ، ومحاولة التخلص من هذه المعوقات أو التقليل منها .
- تعزيز العاملين لإيجاد الأفكار الجديدة ، من خلال معالجة المشكلات التي تقع في المؤسسة ؛ لتجنب تبعات هذه المشاكل .
- تحفيز العاملين الذين يقدمون الإنجازات في المؤسسة ، ومكافأتهم وتكليفهم بمهام جديدة .
- اهتمام مدير المؤسسة بزيادة إدارته الإبداعية لتحفيز العاملين على زيادة الإبداع والإبتكار في عملهم .
- تشجيع العاملين على تنفيذ الأفكار الإبداعية ، أكثر من الكلام عن هذه الأفكار .